A metodologia da resolução de problemas aplicada ao ensino das relações trigonométricas no triângulo retângulo
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
André Gimenez Bueno
Heleno da Silva Cunha
Heleno da Silva Cunha
Resumo
O trabalho que se segue aborda a resolução de problemas como metodologia de ensino-aprendizagem e sua utilização no ensino das relações trigonométricas no triângulo retângulo. Com o objetivo de mostrar a utilidade desta metodologia como proposta pedagógica eficaz no ensino do referido conteúdo matemático, partimos do seguinte questionamento: Como a metodologia da resolução de problemas pode ser aplicada para favorecer o ensino-aprendizagem das relações trigonométricas no triângulo retângulo? Buscando responder tal questão, organizamos o trabalho da seguinte forma: no primeiro capítulo, apresentamos a metodologia da resolução de problemas; no segundo, abordamos um breve histórico sobre a trigonometria; no terceiro, apresentamos a trigonometria no triângulo retângulo; no quarto e último capítulo, apresentamos uma proposta de atividade a ser desenvolvida em sala de aula utilizando a metodologia da resolução de problemas no ensino das razões trigonométricas no triângulo retângulo e finalizamos expondo os resultados da aplicação deste trabalho numa escola da rede estadual de Minas Gerais.
Abstract
The following text discusses problem-solving as a teaching-learning methodology
and its use in teaching trigonometric relationships in the right triangle. With the aim of
demonstrating the usefulness of this methodology as an effective pedagogical
proposal in teaching the aforementioned mathematical content, we start with the
following question: How can the problem-solving methodology be applied to favor the
teaching-learning of trigonometric relationships in the right triangle? To answer this
question, we organized the work as follows: in the first chapter, we present the
problem-solving methodology; in the second, we address a brief history of
trigonometry; in the third, we present trigonometry in the right triangle; in the fourth
and final chapter, we present a proposal for an activity to be developed in the
classroom using the problem-solving methodology in teaching trigonometric ratios in
the right triangle and conclude by exposing the results of applying this work in a
school of Minas Gerais state network.
Assunto
Matemática, Ensino-aprendizagem, Resolução de problemas, Trigonometria
Palavras-chave
Metodologia de ensino-aprendizagem, Resolução de problemas, Trigonometria no triângulo retângulo