A importância da gestão escolar democrática na operacionalização do projeto educação de tempo integral

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dc.creatorNilce Aparecida Vilaça Carvalho
dc.date.accessioned2019-08-10T08:29:11Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:31:42Z
dc.date.available2019-08-10T08:29:11Z
dc.date.issued2015-08-01
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9ZCFCV
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEscolas Gestão democrática
dc.subjectPlanejamento educacional
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subject.otherGestão escolar democrática e educação integral
dc.titleA importância da gestão escolar democrática na operacionalização do projeto educação de tempo integral
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Denise França Stehling
local.contributor.referee1Charles Moreira Cunha
local.description.resumoO presente trabalho aborda o modelo de gestão escolar democrática, exercido pelos gestores da Escola Estadual Dona Augusta Gonçalves Nogueira, descreve sua importância na operacionalização do projeto Educação de Tempo Integral. Relata a experiência da instituição com o desenvolvimento de uma proposta de tempo integral desde 1998 e aponta estratégias possíveis de ações junto à comunidade e parceiros para garantir uma educação de qualidade e igualitária. Propõe reflexões acerca de atitudes e conceitos de educação integral, sempre com o apoio de referenciais teóricos que contribuem significativamente para as diversas possibilidades de se colocar em prática a tão almejada gestão democrática e o atendimento em tempo integral.
local.publisher.initialsUFMG

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