Processos avaliativos de intervenção para a promoção escolar
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
O presente trabalho analisa os processos avaliativos de intervenção para a promoção escolar na rede municipal da prefeitura de Ribeirão das Neves e implantação do mesmo na escola LAG. Nesta escola o Projeto Político Pedagógico (PPP) evidencia a gestão democrática como um eixo que norteia todo o trabalho pedagógico e administrativo. As reflexões tecidas apresentam os percursos em que foram discutidos os processos diagnósticos de elaboração, execução e implantação do Projeto Avançar para Transformar (PAT). O PAT visa sanar lacunas na aprendizagem, distorção idade/ série e proporcionar aos educandos um ensino de qualidade e interação em âmbito intra ou extraescolar. Todas as ações desenvolvidas no projeto constam no documento do PAT e no plano de curso individual do professor. Vale salientar que, as formas de avaliações foram discutidas juntamente com a equipe pedagógica e depois foram registradas no PPP e entregues na Secretaria de Educação de Ribeirão das Neves. As análises realizadas trazem a realidade de uma escola pública mineira, a partir das definições de promoção escolar no processo avaliativo e estabelece diálogos com alguns teóricos.
Abstract
Assunto
Avaliação educacional, Educação, Escolas Organização e administração
Palavras-chave
Processo educacional, Distorção idade/série, Avaliação, Gestão democrática