Processos avaliativos de intervenção para a promoção escolar

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dc.creatorSandra Maria da Costa Rezende
dc.date.accessioned2019-08-12T10:54:06Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:19:52Z
dc.date.available2019-08-12T10:54:06Z
dc.date.issued2013-07-17
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-9LLHNN
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectAvaliação educacional
dc.subjectEducação
dc.subjectEscolas  Organização e administração
dc.subject.otherProcesso educacional
dc.subject.otherDistorção idade/série
dc.subject.otherAvaliação
dc.subject.otherGestão democrática
dc.titleProcessos avaliativos de intervenção para a promoção escolar
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Jussara Bueno de Queiroz Paschoalino
local.description.resumoO presente trabalho analisa os processos avaliativos de intervenção para a promoção escolar na rede municipal da prefeitura de Ribeirão das Neves e implantação do mesmo na escola LAG. Nesta escola o Projeto Político Pedagógico (PPP) evidencia a gestão democrática como um eixo que norteia todo o trabalho pedagógico e administrativo. As reflexões tecidas apresentam os percursos em que foram discutidos os processos diagnósticos de elaboração, execução e implantação do Projeto Avançar para Transformar (PAT). O PAT visa sanar lacunas na aprendizagem, distorção idade/ série e proporcionar aos educandos um ensino de qualidade e interação em âmbito intra ou extraescolar. Todas as ações desenvolvidas no projeto constam no documento do PAT e no plano de curso individual do professor. Vale salientar que, as formas de avaliações foram discutidas juntamente com a equipe pedagógica e depois foram registradas no PPP e entregues na Secretaria de Educação de Ribeirão das Neves. As análises realizadas trazem a realidade de uma escola pública mineira, a partir das definições de promoção escolar no processo avaliativo e estabelece diálogos com alguns teóricos.
local.publisher.initialsUFMG

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