Usos dos espaços escolares por docentes da Escola Municipal de Educação Infantil Planalto
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Aline Neves
Resumo
O presente trabalho objetiva analisar o uso do espaço escolar por professoras que lecionam para crianças de 5 e 6 anos do último ano do segundo ciclo da Educação Infantil da EMEI Planalto. Além disso, busquei fazer um mapeamento do uso dos espaços (externos e internos) pelas docentes que atuam nas três turmas do último ano do segundo ciclo da Escola Municipal de Educação Infantil Planalto para enfim compreender as potencialidades, limites e estratégias de uso dos espaços na perspectiva docente. Para a realização do presente estudo adotei a pesquisa qualitativa tendo no percurso metodológico, a pesquisa bibliográfica, observação participante, conversas informais e o uso da fotografia como instrumento de coleta de dados. O plano de ação teve como meta identificar dos espaços que poderiam ser mais utilizados pelas professoras com as crianças de 5 e 6 anos na Educação Infantil. Os referenciais teóricos utilizado para contemplar o conceito Espaço Escolar foram FORNEIRO (1998), HADDAD (2011) e ZAMBERLAN (2007); para concepções de Infância VIGOSTSKY (1984), DAVI, SILVA e ESPOSITO (1989), e para Educação Infantil BARROS (2009) e os Documentos Oficiais tais; Referencial Currícular Para a Educação Infantil e Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional. As análises realizadas no presente trabalho apontam para a compreensão de que a criança que atua em um ambiente construído por ela mesma, vivencia experiências e emoções que a farão expressar sua maneira de pensar, agir e viver. Contata-se com este estudo que com o trabalho coletivo é possível imprimir um novo olhar a nossa realidade tendo a criança como protagonista.
Abstract
Assunto
Educação de crianças, Escolas - Organização e administração, Instalações escolares, Ambiente escolar
Palavras-chave
Espaço Escolar, Infância, Educação Infantil
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