A Biblioteca do Museu de História Natural e Jardim Botânico da UFMG como instrumento de educação patrimonial
| dc.creator | Carla Cristina da Silva | |
| dc.date.accessioned | 2023-01-05T10:58:28Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:52:25Z | |
| dc.date.available | 2023-01-05T10:58:28Z | |
| dc.date.issued | 2018-04-05 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/48693 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Educação patrimonial | |
| dc.subject.other | Bibliotecas | |
| dc.subject.other | Museus | |
| dc.subject.other | Patrimônio Cultural | |
| dc.title | A Biblioteca do Museu de História Natural e Jardim Botânico da UFMG como instrumento de educação patrimonial | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Raquel Quirino Gonçalves | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3286747885641896 | |
| local.contributor.referee1 | Andrea Cristina Maggi | |
| local.contributor.referee1 | Antônia Vitória Soares Aranha | |
| local.description.resumo | Examinam-se as possibilidades para que uma biblioteca de museu, a Biblioteca do Museu de História Natural e Jardim Botânico da UFMG, seja considerada como instrumento para ações de Educação Patrimonial na instituição a que serve. O trabalho da Educação Patrimonial aplica-se ao Patrimônio Cultural como fonte conhecimento e desenvolvimento para indivíduos e comunidades a fim de conduzir ao processo de conhecimento, apropriação e valorização do legado cultural. Este trabalho pretende contribuir para que esta biblioteca tenha uma atuação harmônica em relação aos propósitos educacionais do museu do qual faz parte. A princípio, o estudo se caracteriza como exploratório. Já a coleta de dados, para essa fase, se dará por questionário com perguntas fechadas e abertas. Adiante, entrevistas poderão ser utilizadas para complementar o questionário. A metodologia do Estudo Caso também é indicada para as interpretações a serem realizadas. Verifica-se que há poucas produções (científicas ou não) que consideram a Educação Patrimonial voltada para bibliotecas. O estudo pretende contribuir para as pesquisas e atividades que se voltam para acervos e ambientes de bibliotecas como base para aplicação das ações da Educação Patrimonial, uma vez que são repositórios de memória das sociedades para as futuras gerações. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Gestão de Instituiçoes Federais de Educação Superior |