Educação inclusiva e a construção de uma Escola Democrática
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
Esse trabalho tem como referência a análise do Projeto Político Pedagógico da Escola Professora Tereza Paulino da Costa e se propõe a apresentar a sala de Recursos que foi estruturada na instituição. A partir da construção dessa sala iniciou-se o processo de inclusão dos alunos portadores de necessidades especiais, mesmo aqueles que possuem apenas um déficit cognitivo. Através de parcerias entre o governo municipal e federal foram arrecadados recursos para a viabilização desse espaço. A partir de estudos teóricos e bibliográficos consegui-se traçar a trajetória das discussões acerca da educação especial, seus impasses e avanços para que fosse possível compreender a importância do atendimento das crianças e sua efetiva inclusão social.
Abstract
Assunto
Rendimento escolar, Escolas Gestão democrática, Educação inclusiva, Escolas Organização e administração
Palavras-chave
Inclusão, Professores, Capacitação, Participação, Sala de recurso