A escolarização do desenho na Escola Normal de Belo Horizonte (1906-1946)
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
O presente artigo tem como objetivo apresentar um breve panorama sobre o processo de escolarização da disciplina denominada Desenho, ocorrido no âmbito da Escola Normal de Belo Horizonte, entre os anos de 1906 e 1946. Utilizando de referenciais teóricos vinculados à história das disciplinas escolares, o texto propõe demonstrar como os argumentos favoráveis a um ensino de desenho geométrico disputaram espaço nos programas e currículos oficiais com os argumentos favoráveis a um ensino de desenho de viés mais artístico, embasado em postulados advindos das academias de Belas Artes. O artigo apresenta, então, as disputas entre esses dois pontos de vista, apontando as rupturas e permanências desses discursos na Escola Normal de Belo Horizonte.
Abstract
This article aims to present a brief overview of the process of school discipline called drawing, occurred under the Normal School of Belo Horizonte, between the years 1906 and 1946. Using the theoretical frameworks linked to the history of school disciplines, text proposes to demonstrate how the arguments in favor of a geometrical drawing teaching vied space in the official programs and curricular with the arguments in favor of a teaching more artistic bias design, based on assumptions arising from the academies of Fine Arts. The article presents, then the disputes between these two points of view, pointing out the ruptures and continuities of these discourses in the Normal School of Belo Horizonte.
Assunto
Desenho - Estudo e ensino, Ensino normal
Palavras-chave
Ensino de desenho, Escola Normal de Belo Horizonte, História das disciplinas escolares
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Curso
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https://www.histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/86