Lazer, cultura e educação: a formação cultural de docentes universitários nos estados do Pará e Amapá

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Universidade Federal de Minas Gerais

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Artigo de periódico

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Leisure and cultural training of university professors in the status of Pará and Amapá

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Resumo

O estudo mapeia as práticas culturais mais recorrentes dos professores universitários do campo do lazer e retrata se os mesmos produzem maneiras de ensinar lazer, a partir das experiências culturais que vivenciam. Foram realizadas entrevistas com 11 professores que lecionam no Pará e Amapá. Identificamos uso predominante do espaço doméstico para a realização de atividades culturais. Fora do espaço residencial, as atividades mais recorrentes são aquelas ligadas ao eixo lazer e meio ambiente. Todos os docentes demonstraram construir maneiras de ensinar lazer a partir das próprias experiências culturais. Diante disso, nos parece fundamental a edificação de processos formativos no lazer que o situem como um campo cultural, capaz de dialogar com a diversidade de saberes, de identidades culturais, de realidades e de experiências de vida.

Abstract

The study maps the most recurrent cultural practices of university professors in the leisure field and portrays whether they produce ways of teaching leisure, based on the cultural experiences they experience. Interviews were conducted with 11 teachers whoteach in Pará and Amapá. We identified the predominant use of domestic space for carrying out cultural activities. Outside the residential space, the most recurrent activities are those related to leisure and environment axis. All teachers demonstrated tobuild ways to teach leisure based on their own cultural experiences. In view of this, it seems fundamental to us to build training processes in leisure that place it as a cultural field, capable of dialoguing with the diversity of knowledge, cultural identities, realities and life experiences.

Assunto

Lazer, Cultura, Professores universitários

Palavras-chave

Lazer, Formação Cultural, Educação, Docentes Universitários

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https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbel/article/view/36907

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