Entre a coerção avaliatória e o feedback omissivo: impressões sobre o processo da avaliação de desempenho individual realizado anualmente na Escola Estadual Israel Pinheiro de Governador Valadares - MG

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dc.creatorWenison Batista Santana
dc.date.accessioned2024-07-03T18:31:06Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:42:24Z
dc.date.available2024-07-03T18:31:06Z
dc.date.issued2023-12-01
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/69625
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectAdministração
dc.subjectGestão de pessoas
dc.subject.otheravaliação de desempenho individual
dc.subject.otheravaliação de desempenho individual
dc.subject.othergestão de pessoas
dc.subject.othergestão de pessoas
dc.subject.otherconferência e contabilização dos resultados funcionais
dc.subject.otherconferência e contabilização dos resultados funcionais
dc.subject.othereducação pública no estado de minas gerais
dc.subject.othereducação pública no estado de minas gerais
dc.subject.otherimpressões qualitativas do serviço público em educação
dc.subject.otherimpressões qualitativas do serviço público em educação
dc.titleEntre a coerção avaliatória e o feedback omissivo: impressões sobre o processo da avaliação de desempenho individual realizado anualmente na Escola Estadual Israel Pinheiro de Governador Valadares - MG
dc.title.alternativeBetween evaluation coercion and omissive feedback: impressions about the individual performance assessment process carried out annually at the Israel Pinheiro State School in Governador Valadares - MG
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Victor Natanael Schwetter Silveira
local.contributor.advisor1Latteshttps://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4564717T6&tokenCaptchar=03AFcWeA66Dqjq7hAEtVOBRFkKGNYULS9OmautWtdFzGCZgnaYhN98fc40iKzukSu2s6dcmh9DjUIEmY-2Wt4v0PWekB0rP0TIZbjy_uqsR6U5LT_FMtrSxd5oH0VHeBEYkkMw5oK1Uyuxzmk8HboOeFyIjXODIGCh9fKrgQw49N_iL8IUINv8G3T6aZBIC45FsN9zQxQ2QCXlryszFhpafDNZZoo9hdj5MUdIUNj_fZkJlfGvW_H_tfdiM62T73lBYLSGq2AuLuoQ4xwpilU7KIamCs_IfeNoIVwa2QRvF3NH3ae2Sv9fEx3F03pbyoZWcbmRDIkFrjOhWnrE29VM1d6Jq-eikdGC4TnMph9gP0MXjbD2M84xFNQlKxeqHvhjAsoQPmjEyjGMH2KZcaZ8dYog3ePMKD4YqxHcLenlj3EADk8POEamNV8quTtVHWnam1YnaUM8n_eCWPnVfEWUe8fyl3F3U07ZgRIn2V6P0k3y1g1uuxye41vSfeKKhrpxaDpaWiIaKgq9MVdWxpREANXRmrVDC3lv03zPaCpVuBEJwPUxsGO4sldRjsD71AUkr6Jid3hvmIRGG0K669rLIYtMgO046_Nr4k_QuaSozUGXdjrRd3iVknQ0_bdxreW7TQ0064LLNDYDrIMARW2ABg6LsmDrVSqm-PbBvoyN-Ihkb5MhIFNEiQTMSnbmBYLV_N1jXm-g0FMtc_BPFXaieKuBvXeF1JNSaPZmgecjJt8hRE4BWEq3XgY
local.contributor.referee1Letícia Drummond Rezende
local.contributor.referee1Kammilla Éric Guerra de Araújo
local.contributor.referee1Antonio Artur de Souza
local.creator.Latteshttps://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K8245670H3&tokenCaptchar=03AFcWeA5cIDzemYm0RIW2bI6POSLn_RGviCML5SNw8KJ1kaB7J69_S5-nj3JjAneO-p9TEG7X-U8dQBReTUCK5Ki2ujol8kjk7gaVdmLSOJos-KvKh9P7sQLPb9MJYGTkRGKRc7FwWRt11aZRcyflmqEbA8_bdS08g9TKnBba2BFdaoigSSZZBzc4a2mKwujO5nafd1wCY2CGx1GrXr-zndW74ysUkDywiYBLI10yMOD_CA7biq81K3j0CQQpQ7wQa5xKFSuIgJyQiAXOhkQRZoKeScAHgTpHktNQw7kMBTqcWqZJYYCIpEQyngC6awJnrzErsycUGDMHk6t2TgYeSkYdCsw7PJLNwpJ_c816tmwHp0P0VJIIMRStmNmh_GQGUARAMhQghKo3CgqcIpwamDhEbGvYHTIfv8iwfG5d_-1OlznLquRcRp0xb2hW6iLf8g-79kv7RYAAzHL1HVXG6Zq5irje8sf1s-dY9YPlopqGFALjrZ5Rf7FnAIXqkXagthb4mrO9CRbH9Xpds4DxhifRsAQb-TFO04g3WWhfqgjCkeIeR-5dBLt-Y3wEH4ZE9AstWFwdUPdUafRJrLb3Z-MLMdLc3P1flLguIuXnma_dn5CiGkrci-GOuwItYPakp_kJlBCRNQUWTJtdkyTxhqmhpFmIyej6wL4BSP7_FvxWUTCaBwdFlrSMwJ4I0UCidmJ80Lj1pvslBwjlbtLGLxqOHmREz-lQyNQd0-aa9mnaFu0H56eIBCo
local.description.resumoEsta pesquisa é um estudo de caráter quantitativo, que buscou identificar e descrever as reais impressões dos servidores públicos sobre o processo e os efeitos da Avaliação de Desempenho Individual (ADI) realizado anualmente na Escola Estadual Israel Pinheiro, instituição pública de ensino regular, situada no município de Governador Valadares - MG. A metodologia utilizada envolveu uma amostragem de 39 servidores, os quais se prontificaram a participar desta pesquisa (dado um universo de 67 efetivos lotados na referida instituição). O instrumento de coleta de dados foi um survey, contendo 68 questões, com resposta do tipo escala Likert de 5 pontos. A coleta de dados ocorreu no mês de setembro de 2023, por meio do Google Forms, no qual o link para acesso online foi disponibilizado durante uma semana entre os canais oficiais de comunicação, como e mail institucional e aplicativo Whatsapp. Sobre os dados coletados, ocorreu a tabulação e cálculo das frequências de respostas, através do software Microsoft Excel, em que foram verificados os dados do perfil da amostra, sendo posteriormente realizado o cálculo das médias de cada questão do instrumento. Os resultados obtidos evidenciaram que existe demanda em relação a uma certa coerção avaliatória alegada pela instituição (direção escolar e comissão de avaliação de desempenho funcional) como aspecto bastante proeminente nas relações intersubjetivas de caráter personalíssimo entre avaliadores e avaliados, e, também, a presença do feedback omissivo declarado pelo corpo de servidores avaliados, sendo percebido como a principal deficiência atribuída ao processo de avaliação de desempenho individual na instituição.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentCAED - CENTRO DE APOIO A EDUCACAO A DISTANCIA
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programCurso de Especialização em Gestão Pública

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