Utilização de tecnologias digitais da informação e comunicação na educação especial e inclusiva: uma pesquisa descritiva em tempos de pandemia da COVID-19

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dc.creatorLuiz Fernando de Freitas Júnior
dc.creatorGleice Aline Miranda da Paixão
dc.creatorRicael Spirandeli Rocha
dc.date.accessioned2023-11-29T16:45:22Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:22:49Z
dc.date.available2023-11-29T16:45:22Z
dc.date.issued2022-12-21
dc.description.abstractThis article aims to present the result of a research developed undertaken with elementary school teachers from Betim city, Minas Gerais, state of Brazil, on the use of Digital Information and Communication Technologies (TDICs) to promote curricular adaptations in the education of students Target Public of Special Education (PAEE) during the period of remote teaching emergency 2020-2021. It was observed that the use of digital technologies in teaching in general and in the teaching of PAEE students is incipient, but growing. There is still a need for greater teacher training in the use of these technologies in order to promote the advancement of learning for all students, as well as more investment and more provision of effective training for teachers.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1436
dc.identifier.issn2317-109X
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/61514
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofHorizontes
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação
dc.subject.otherTecnologias digitais
dc.subject.otherEnsino remoto
dc.subject.otherAdequações curriculares
dc.subject.otherPúblico-Alvo da Educação Especial
dc.titleUtilização de tecnologias digitais da informação e comunicação na educação especial e inclusiva: uma pesquisa descritiva em tempos de pandemia da COVID-19
dc.title.alternativeUse of digital information and communication technologies (TDIC) in special and inclusive education: adescriptive research in times of the Covid-19 pandemic
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage19
local.citation.issue1
local.citation.spagee022072
local.citation.volume40
local.description.resumoEste artigo visa apresentar o resultado de uma pesquisa realizada com professores do ensino fundamental do município de Betim, Minas Gerais, sobre o uso de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) para promover adequações curriculares na educação de estudantes Público-Alvo da Educação Especial (PAEE) durante o período de ensino remoto emergencial nos anos de 2020 e 2021. Observou-se que é incipiente o uso das tecnologias digitais no ensino em geral e no ensino de estudantes PAEE. Ainda há necessidade de maior formação docente para o uso dessas tecnologias a fim de promover o avanço das aprendizagens de todos os estudantes, bem como mais investimento e mais oferta de formações eficazes para os professores.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3216-8110
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0738-1841
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3190-7513
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentENFERMAGEM - ESCOLA DE ENFERMAGEM
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1436

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