Teaching meaningful and realistic English communication

Abstract

O presente trabalho acadêmico busca expandir o ensino de segunda língua para além do ensino tradicional, focando em disciplinas que estimulem a capacidade de pensamento crítico do aluno ao mesmo tempo em que colocam o professor como mediador dos processos de produção oral. A percepção da própria língua neste nível é modulada pela habilidade do professor em ouvir sua produção, dando feedbacks agudos somados a algum tempo para que eles pensem na língua-alvo, neste último caso também conduzido pelos aspectos gramaticais apresentados nas atividades ao longo do livro. Estas duas unidades são baseadas na literatura do processo de aquisição de segunda língua, onde seu objetivo é oferecer aos alunos um ambiente menos ansioso dentro do livro junto com o trabalho do professor, assim este objetivo pode acontecer. Apesar de seu objetivo de produção oral, todas as habilidades esperadas em um livro ESL foram cumpridas neste trabalho.