Processos históricos e pedagógicos no assentamento Primeiro de Junho
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
O objetivo deste trabalho é analisar Processos Históricos e Pedagógicos no Assentamento
Primeiro de junho. O mesmo Partiu do contexto da Educação do campo.A Pesquisa se
justifica pela a importância sistematizar a luta pela terra e pela escola. Para isso a pesquisa
utilizou entrevistas semi estruturada,com mãe de alunos,diretora da escola e pessoas
assentadas militantes e levantamento bibliográficos. Como resultados percebeu se que a
escola tem um significado para comunidade, ela é um espaço de referencia com
possibilidades de unidade entre a comunidade e a escola. Percebem-se as falas no contexto
de educação para o campo. É notável sugestões de formas de participação da comunidade
na escola. A relação da luta pela terra e pela escola neste contexto é forte e marca
profundamente as lutas e conquistas. Aponta um desejo de da escola na perspectiva da
educação do campo.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Educação do campo, Escola, Comunidade terra
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