Educação olímpica e projetos esportivos sociais: construindo valores através do esporte
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Kátia Lúcia Moreira Lemos
Mauro Heleno Chagas
Mauro Heleno Chagas
Resumo
Este trabalho trata dos valores no esporte e valores olímpicos em projetos esportivos
sociais. O objetivo deste estudo foi identificar os valores e contra valores que crianças e
adolescentes participantes de projetos esportivos sociais atribuem a sua prática esportiva e o
conhecimento sobre os valores olímpicos. Para tanto, foram realizadas entrevistas com 27
crianças e adolescentes, com idade entre 11 e 17 anos, de ambos os sexos, participantes de
projetos esportivos sociais do município de Barão de Cocais - MG. As entrevistas foram
gravadas e posteriormente transcritas na íntegra. Para a interpretação dos dados, utilizou-se
a técnica da análise de conteúdo. Com base na análise dos resultados verificou-se que os
valores aprender o esporte, se exercitar, diversão (prazer), convivência, amizade, respeito,
competições, trabalho em equipe e autoestima, foram identificados pelos alunos como mais
importantes na prática esportiva. Dos Contra valores, os que obtiveram maior frequência
foram o desrespeito, a intolerância e o desinteresse. Em relação aos conhecimentos sobre os
valores olímpicos, percebeu-se o desconhecimento sobre os valores propostos pela filosofia
do Olimpismo. Estes resultados, apontam para a presença de valores sociais como a
convivência, o respeito e a amizade, refletidos no contexto esportivo e a presença de
valores do esporte representados pelas competições e aprender o esporte. Em relação aos
contra valores apresentados, observa-se a necessidade de intervenções pedagógicas no
sentido de minimizar e refletir sobre estas manifestações anti valorativas. Nesta
perspectiva, pode se considerar que os resultados encontrados poderão servir de referenciais
para a elaboração de métodos e estratégias de ensino que ampliem as reflexões e vivência
dos valores identificados no grupo, e dos valores ausentes nos discursos.
Abstract
The present study deals with the values in sport and Olympic values in social sports
projects. The aim of this study was to identify the values and countervalues that children
and adolescents participating in sports projects social attribute their sports practice and
knowledge about the Olympic values. To this end, we conducted interviews with 27
children and adolescents aged between 11 and 17 years, of both genders, participants of
social sports projects in the municipality of Barão de Cocais - MG. The interviews were
recorded and later transcribed verbatim. In interpreting the data, we used the technique of
content analysis. Based on the analysis of the results it was found that values learning the
sport, exercise, fun (pleasure), coexistence, friendship, respect, competition, teamwork and
self-esteem were identified by students as the most important in sports practice.
Corresponding of those who had been most frequently disrespect, intolerance and
indifference. Regarding knowledge about the Olympic values, we noticed the lack of
knowledge about the values proposed by the philosophy of Olympism. These results point
to the presence of social values such as coexistence, respect and friendship, reflected in the
sporting context and the presence of values represented by the sport competitions and learn
the sport. Regarding countervalues presented, there is a need for educational interventions
to minimize and reflect on these events against valuative. In this perspective, it can be
considered that the findings could serve as references for the development of methods and
teaching strategies that broaden the experiences and reflections of the values identified in
the group, and missing values in speeches.
Assunto
Palavras-chave
Esporte - Aspectos sociais, Jovens, Interação social