O ensino de ciências em um complexo penitenciário de Minas Gerais: relato de uma experiência
| dc.creator | Sebastiana Leopoldina Martins da Costa Barbosa | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-22T15:12:17Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:54:52Z | |
| dc.date.available | 2022-12-22T15:12:17Z | |
| dc.date.issued | 2015-12-30 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/48360 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Ciências | |
| dc.subject.other | EJA | |
| dc.subject.other | Penitenciária | |
| dc.title | O ensino de ciências em um complexo penitenciário de Minas Gerais: relato de uma experiência | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Jucelia Marize Pio | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1893053159342155 | |
| local.description.resumo | Esta pesquisa teve como objetivo investigar, junto a estudantes de uma escola do sistema prisional, os principais temas de interesse daquele público, para serem trabalhados nas aulas de ciências naquele ano letivo. Especificamente busquei conhecer o que os estudantes traziam de suas histórias escolares sobre as ciências naturais e identificar quais temáticas e conceitos são de interesse de estudo daquela turma em particular. Percebi que há uma demanda grande pela escolarização dentro da Penitenciária, desde as séries iniciais. Por outro lado, há também, uma necessidade de melhorias no ensino, principalmente de Ciências, pois há uma priorização de determinadas disciplinas escolares em detrimento de outras. Para conhecer os principais temas de interesse daquele público, apliquei no ano letivo de 2014 um questionário a dez estudantes do 1º Segmento do Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano), com o objetivo de verificar quais as expectativas deles perante as aulas de Ciências, o que já haviam aprendido e o que gostariam de aprender, dentre outras questões. Busquei com este estudo oferecer sugestões de temas a serem trabalhados dentro da disciplina de Ciências que possam ser aplicados no contexto em que os estudantes estão inseridos. Os temas trabalhados em Ciências que mais marcaram os alunos foram aqueles em que foi possível uma associação com as situações práticas do cotidiano. Temas como: higiene, saúde e corpo humano são aqueles que mais chamaram a atenção. Como os alunos associam o corpo humano ao cuidado com a saúde e com a preservação à vida, esses temas devem dialogar com a realidade do educando, e, seus conhecimentos prévios devem ser valorizados. Por fim, identifiquei a importância de que as intervenções por parte do professor estejam em comunhão com o processo de ensino aprendizagem dos alunos privados de liberdade, assim como a necessidade de uma formação especifica para os professores que atuam dentro desde ambiente. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Educação em Ciências Para Professores do Ensino Fundamental I |