Formação pedagógica para os servidores da Escola Tocantinenese do SUS Dr. Gismar Gomes na perspectiva da educação permanente
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Raissa Silva Souza
Sonia Maria Nunes Viana
Sonia Maria Nunes Viana
Resumo
ARANTES, E.F.A. Formação pedagógica para os servidores da escola Tocantinense do
SUS Dr. Gismar Gomes na perspectiva da Educação Permanente. 2013. 29f. Trabalho de
Conclusão de Curso (Especialização em Gestão Pedagógica nas Escolas Técnicas do Sistema
Único de Saúde – ETSUS) - Escola de Enfermagem, Universidade Federal de Minas Gerais,
Belo Horizonte, 2013.
Com a criação das Escolas Técnicas de Saúde do SUS- ETSUS, a partir da década de 80, o
setor da saúde cumpre seu papel no processo de redemocratização da sociedade e colabora
com a profissionalização de trabalhadores de nível médio, inseridos nos serviços de saúde do
SUS. No Estado do Tocantins a ETSUS está sediada na capital, Palmas e, como parte da
estrutura da Secretária de Estado da Saúde; tem o propósito de ser uma escola
problematizadora, voltada aos princípios do SUS, com foco nas necessidades dos serviços de
saúde, colaborando o processo de ensino e aprendizagem aos trabalhadores do SUS.
Conforme estas escolas se expandiram e se consolidaram no país, houve a necessidade da
criação da Política de Educação Permanente voltada à educação em e para o serviço, na
perspectiva da construção de espaços locais, microrregionais e regionais com capacidade de
desenvolver a formação e desenvolvimento das equipes de saúde, promovendo mudanças nas
relações, nos processos, atos, contribuindo com mudanças das práticas profissionais e
organização do processo de trabalho. Diante do contexto atual e da importância do processo
de ensino-aprendizagem no ambiente do trabalho, verificou-se a necessidade do
fortalecimento da escola e de seus processos internos. Este projeto de intervenção apresenta a
proposta metodológica das Rodas de Conversa, para trabalhar a Política de Educação
Permanente com o intuito dos servidores aprenderem e ensinarem suas práticas cotidianas,
num processo de ação-reflexão-ação, possibilitando troca de experiências, empoderamento de
novos conceitos e, como consequência o aprimoramento do processo de trabalho da ETSUS TO. Assim, buscou-se como fundamentação teórica a compreensão da história da ETSUS-TO,
da política de Educação Permanente e da estratégia das rodas o que proporcionaram melhor
compreensão desta realidade, além de desenvolver um conhecimento mais crítico sobre a
mesma, de forma a recontextualizá-la com novas possibilidades, avanços e superações, numa
visão dialética.
Abstract
ARANTES, E.F.A. Pedagogical training for school servers Tocantinense SUS Dr. Gismar
Gomes in the perspective of Continuing Education. In 2013. 29f. Working End of Course
(Specialization in Educational Management in Technical Schools Health System - ETSUS) -
School of Nursing, Federal University of Minas Gerais, Belo Horizonte, 2013
With the creation of the Technical Schools of the Health SUS-ETSUS, from the 80s, the
health sector plays its role in the democratization of society and contributes to the
professionalization of mid-level workers, inserted in health services SUS. In the State of
Tocantins ETSUS is headquartered in the capital, Palmas, and as part of the structure of the
Secretary of State for Health, is intended to be a school problem-oriented principles of the
NHS, focusing on the needs of the health services, collaborating the process of teaching and
learning to workers of SUS. As these schools have expanded and consolidated in the country,
there was the need for the creation of the Permanent Education Policy focused on education
and the service in terms of building spaces local, micro-regional and regional capacity to
develop training and development of health teams, promoting changes in the relations,
processes, actions, contributing to changes in professional practice and organization of the
work process. Given the current context and the importance of teaching and learning in the
workplace, there is a need to strengthen the school and its internal processes. This
intervention project presents a methodological proposal Wheel Conversation, to work
Continuing Education Policy with the aim of servers learn and teach their daily practices, a
process of action-reflection-action, enabling exchange of experience, empowerment of new
concepts and as a consequence the process improvement work ETSUS-TO. Therefore, we
sought to theoretical understanding of the history of ETSUS-TO, policy and strategy
Continuing Education wheels which provided better understanding of this reality, and develop
a more critical about the same, so recontextualises it with new possibilities, advances and
overruns, a dialectical view.
Assunto
Educação Profissional em Saúde Pública, Educação Profissionalizante, Educação em Saúde, Dissertação Acadêmica
Palavras-chave
Escolas Técnicas de Saúde, Educação Permanente, Estratégia das Rodas