A construção do desenvolvimento moral da criança na educação infantil
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Isabel de Oliveira e Silva
Resumo
Este projeto de pesquisa qualitativa teve como eixo central a criança da Educação Infantil e o desenvolvimento da sua construção moral, em uma Unidade Municipal de Educação Infantil, da cidade de Belo Horizonte. O objetivo principal foi o de analisar e estabelecer estratégias que auxiliassem na construção da moralidade infantil, na socialização e na interação das crianças de dois a quatro anos. Transcorreu-se nos anos de 2009 e 2010, com aproximadamente vinte crianças, considerando suas particularidades. Os instrumentos da pesquisa foram a observação e o questionário proposto aos pais e a temática principal foi a questão de como o desenvolvimento moral interfere no comportamento da criança para fazê-la discernir entre a atitude positiva e a atitude negativa. Alguns teóricos como Piaget e Vygotsky esclarecem como a criança concebe as questões morais e age a respeito delas e fundamentaram o trabalho. Houve a intervenção com quatro projetos pedagógicos, ligados à ludicidade na Educação Infantil, na tentativa de se criar um ambiente mais favorável e propício ao desenvolvimento moral. Com essa proposta, surgiram variadas possibilidades de aprendizagem nas crianças. Os resultados mostraram que na criança esse processo de moralidade é construído à medida do seu desenvolvimento geral, com a intervenção e ensino do adulto e também na interação delas com o meio e umas com as outras, principalmente brincando.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Criança, Desenvolvimento moral, Educação infantil
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