LABSIM: Experiência em Simulação como Metodologia de Ensino

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dc.creatorClaudio de Souza
dc.creatorM.c.bmelo
dc.creatorMonalisa Maria Gresta
dc.creatorNara Lúcia Carvalho da Silva
dc.creatorGilmar Fidelis
dc.creatorMaria Angélica Tibães
dc.creatorJosemar de Almeida Moura
dc.date.accessioned2023-06-30T17:30:38Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:10:29Z
dc.date.available2023-06-30T17:30:38Z
dc.date.issued2018
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.issn21842043
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/55632
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofRevista Internacional Em Língua Portuguesa
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectMedicina
dc.subject.otherEducação em saúde
dc.subject.otherEducação médica;
dc.titleLABSIM: Experiência em Simulação como Metodologia de Ensino
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage130
local.citation.issue33
local.citation.spage119
local.citation.volume33
local.description.resumoO ensino mediado por simulação é cada vez mais utilizado por instituições educacionais e serviços de saúde. É uma metodologia de ensino seguro e ético que complementa a prática adquirida com o paciente. Vários são os formatos e as técnicas de simulação, como, por exemplo, a utilização de manequins de baixa ou alta fidelidade, atores, simulação híbrida e háptica. Este artigo relata a experiência de criação e expansão do uso de simulação na Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil. As perspectivas futuras das tecnologias de informação e comunicação na área da saúde acopladas ao uso de simulação avançada e computacional são promissoras, especialmente, para treinamento de profissionais de saúde, estudantes de graduação e pós-graduação. Palavras-chave: educação médica; educação em saúde; simulação; simulação de paciente.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentMED - DEPARTAMENTO DE CLÍNICA MÉDICA
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttp://rilp-aulp.org/index.php/rilp/article/view/RILP2018.33.9

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