As ações de ensino e extensão do PET Terapia Ocupacional da UFMG durante a pandemia do Covid-19: possibilidades no ensino remoto emergencial (ERE)
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Artigo de periódico
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Possibilities for emergencial remote education (ERE)
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Resumo
O PET Terapia Ocupacional da UFMG contemplava em seu grupo de atividades, eventos com diferentes formatos, realizados de modo presencial. Contudo, com a pandemia devido à COVID-19, novas circunstâncias impuseram ao grupo a necessidade de se adaptar ao novo contexto e continuar a realização do trabalho. Objetivando divulgar as ações de ensino e extensão do PET-TO durante a pandemia e pela importância de registrarmos e demonstrar como essas possibilidades de atividades não se esgotaram foi feita uma análise quantitativa e qualitativa das atividades realizadas entre maio de 2020 e novembro de 2021, período que integra as ações feitas no modo remoto. As atividades propostas pelo PET-TO contribuem para uma formação diferenciada, abordando temas que não são contemplados no currículo de graduação e em contraposição à formação fragmentada. A participação dos alunos nesse tipo de atividade acadêmica colabora com a valorização do currículo do estudante e auxilia no desenvolvimento de habilidades de resolução de problemas, pensamento crítico e trabalho em equipe.
Abstract
The Occupational Therapy PET, from UFMG, used to encompass in its group of activities several kinds of events done in a presencial method. However, due to COVID 19 pandemic, new circumstances have forced the group to adapt to the new context and continue to accomplish their work. Aiming to disseminate the educational and extension actions from PET-TO during the pandemic and due to the importance of registering and demonstrating how the possibilities for this kind of activities have not exhausted, it was made a quantitative and qualitative analysis of the activities arranged between may and november of 2021, period which includes the actions done in a remote method. The PET-TO activities contribute to distinctive education, approaching themes that are not seen deeply among the undergraduate curriculum, in opposition to a fragmented formation. The student participation in this kind of academic activities cooperates for his curriculum appreciation and helps developing abilities such as problem resolution, critical thinking and teamwork.
Assunto
Ensino - aprendizagem, COVID-19, Educação a distância, Terapia ocupacional
Palavras-chave
Programa de educação tutorial, PET, Pandemia, Ensino remoto, Terapia ocupacional
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Curso
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https://periodicos.ufms.br/index.php/REPET-TL/article/view/15884