Leitura e escrita de números no 1° ciclo do ensino fundamental
Carregando...
Data
Autor(es)
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Juliana Batista Faria
Resumo
Após observar baixos resultados não esperados de uma turma de primeiro ciclo no Avalia BH acerca das habilidades com leitura e escrita de números, foi proposto um plano de ação para intervir no processo de aprendizagem das crianças. Para fundamentar a elaboração das atividades e a análise dos resultados foi realizada pesquisa bibliográfica (FAYOL,2012; DANYLUK,2002 e IFRAF, 1995) fazendo uma revisão sobre a evolução dos números e o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita dos números pelas crianças. As atividades foram elaboradas procurando direcionar para as habilidades com baixo rendimento no Avalia BH (2011) e aplicadas numa turma de primeiro ciclo. Para finalizar o trabalho, os alunos foram avaliados por meio de um teste escrito, semelhante ao do Avalia BH. Os resultados obtidos nessa nova avaliação foram analisados e comparados aos anteriores sendo possível perceber que os alunos demonstraram maior familiaridade com a escrita numérica, pois a incidência de erros foi minimizada. A análise das respostas dos alunos apontou que as atividades realizadas, ainda que aplicadas na fase de alfabetização, contribuíram para a aquisição da linguagem matemática formal no aspecto da escrita e representação dos números a ponto de melhorar o desempenho dos alunos na avaliação. O trabalho mostrou também a importância de o professor investir em aprofundar seus conhecimentos sobre a alfabetização matemática para auxiliar a aprendizagem das crianças nos primeiros anos de escola.
Abstract
Assunto
Educação, Matematica Estudo e ensino, Alfabetização
Palavras-chave
Escrita e Leitura de Números, Avalia BH, Alfabetização Matemática