Avaliação e gestão: o papel do diretor no processo avaliativo
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
O presente estudo é parte de um problema real e atual das escolas brasileiras
que pretende analisar a importância da avaliação dentro do processo ensino
aprendizagem, considerando-a uma valiosa ferramenta que auxilia no bom
desempenho do trabalho do gestor e professor na medida em que orienta o
planejamento escolar e contribui para definição de diretrizes que visem aprimorar os
resultados dos alunos, transformando a prática avaliativa em prática de
aprendizagem. A Avaliação do rendimento escolar configura no instrumento pelo
qual a escola consegue diagnosticar se suas ações estão direcionadas para
realização de seus objetivos, com subsídios críticos que implica coletivamente em
tomadas de decisões para o futuro, cabendo ao gestor acompanhar
democraticamente de perto todo o processo avaliativo da escola e os efeitos desse
sobre as práticas educativas focando-se nas ações e buscando valorizar o processo
gradual e contextualizado no quais os alunos associam significados aos conteúdos e
construindo a partir daí o conhecimento. A avaliação deve ser vista com o objetivo o
qual representa hoje, que é o processo de ensino numa perspectiva construtiva de
conhecimento, quebrando paradigmas de autoritarismo, frustração, competição e
contradições. E criticamente terá o objetivo de mudanças de postura metodológica e
grandes discussões reflexivas a cerca do tema para melhor entendimento e
compreensão nas tomadas de decisões de toda comunidade escolar, com um
grande foco na gestão democrática das escolas públicas.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Avaliação, Aprendizagem, Gestão democrática, Desafios
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Avaliação
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