O revés da árvore do esquecimento: a religiosidade africana reexistindo nos corpos e memórias dos jovens e adultos
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Maria José Batista Pinto
Resumo
Este trabalho consiste na sistematização de um Plano de Ação Pedagógica,
desenvolvido no ano de 2010, na educação de jovens e adultos, Projeto EJA-BH, em
uma turma de estudantes de 14 a 88 anos, atendida na União Dos Paraplégicos de
Belo Horizonte (UNIPABE).
Seu tema central foi identificar a presença de elementos de religiosidade de matriz
africana em sujeitos do Projeto EJA/BH e teve como principais objetivos incorporar,
em sua identidade, a africanidade como valor, como resistência histórica e cultural,
além de contribuir para a implementação da Lei 10.639/2003 e formar juízos
ponderados para o combate à intolerância religiosa.
Estruturado em três partes traz, na introdução, uma descrição do contexto em que o
Plano de Ação Pedagógica foi desenvolvido, onde é apresentada a temática
escolhida e sua justificativa teórica, bem como seus objetivos gerais e específicos.
Ainda na primeira parte, em sua justificativa, é feita a discussão teórica acerca da
omissão da escola em seu papel de promover o debate religioso em função da sua
suposta “laicidade” e do seu dever, previsto em diversas legislações, de fazê-lo para
a promoção da liberdade de manifestação religiosa e a paz entre as religiões.
Na segunda parte são descritas as ações desenvolvidas, destacando atividades de
resgate de memória, problematização da intolerância religiosa e estudo sobre as
principais religiões brasileiras de matriz africana, bem como o sincretismo da sua
constituição e a força de sua presença na nossa cultura.
Finalmente, na terceira parte, foi apresentada uma avaliação do trabalho feito
ressaltando as impressões, sentimentos expressos, elaborações e reelaborações
conceituais produzidas pelos estudantes e também pela professora, além da
conclusão de que a dificuldade em trabalhar com a temática da religiosidade pesa
mais para a instituição escolar que para os estudantes, que se mostraram abertos,
sensíveis e maduros, tanto emocional como cognitivamente.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Educação de jovens e adultos, Religiosidade africana, Liberdade religiosa, Intolerância religiosa
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