Política de acesso à educação de jovens e adultos - EJA: estudo de caso na Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte
| dc.creator | Diego de Oliveira | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-12T12:18:38Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:38:54Z | |
| dc.date.available | 2025-02-12T12:18:38Z | |
| dc.date.issued | 2024-06-25 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/79939 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Eduação de adultos - Belo Horizonte (MG) | |
| dc.subject | Educação - Legislação | |
| dc.subject | Políticas públicas | |
| dc.subject.other | Política pública | |
| dc.subject.other | Política pública de acesso | |
| dc.subject.other | EJA | |
| dc.title | Política de acesso à educação de jovens e adultos - EJA: estudo de caso na Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte | |
| dc.type | Dissertação de mestrado | |
| local.contributor.advisor-co1 | Agnez de Lélis Saraiva | |
| local.contributor.advisor1 | Analise de Jesus da Silva | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/5611485566781092 | |
| local.creator.Lattes | https://lattes.cnpq.br/0867611299424056 | |
| local.description.resumo | A Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Brasil, 1996a), estabelece a Educação de Jovens e Adultos (EJA), uma modalidade da Educação Básica. O Parecer CNE/CEB 11/2000, de 10 de maio de 2000 (Brasil, 2000a), reconhece as funções reparadora, equalizadora e qualificadora da EJA. Apesar de ser um programa educacional do Estado brasileiro, esta modalidade vem enfrentando dificuldades para se estabelecer, de fato. Este estudo teve como tema a política pública de acesso à Educação de Jovens e Adultos (EJA) e, como objeto, a Rede Municipal de Educação da Prefeitura Municipal de Belo Horizonte. O ponto de partida e problema se relacionaram à política de acesso empreendida pelo governo municipal de Belo Horizonte. Como objetivo geral, ela se propôs analisar os fatores que interferiam/interferem nas políticas públicas de acesso à EJA implementadas pela Administração Pública do município. A justificativa principal para este estudo foi a baixa cobertura da população belorizontina, acima dos 15 anos de idade, que não concluiu o Ensino Fundamental, parcela expressiva do público-alvo desta modalidade de ensino que, neste município, pode ser composto por pessoas a partir de 15 anos. Dentre os fatores que limitavam o acesso à EJA, esperou-se identificar o trabalho, as enfermidades, o cuidado com a família, a condição financeira e a ausência de mecanismos de publicidade da oferta da modalidade por parte do órgão institucional. Este estudo evidenciou que os fatores socioeconômicos têm maiores influências na retomada dos estudos dos sujeitos, mais que a política pedagógica de EJA implementada nas escolas. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação e Docência |