Crianças aprendendo fotossíntese por meio de atividades investigativas
| dc.creator | Sandra Régia Vargas De Souza | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-19T11:06:03Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:23:34Z | |
| dc.date.available | 2022-12-19T11:06:03Z | |
| dc.date.issued | 2015-06-20 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/48174 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Ensino do conteúdo | |
| dc.subject.other | Fotossíntese | |
| dc.subject.other | Sequência de ensino investigativa | |
| dc.subject.other | Construção do conhecimento pelas crianças | |
| dc.title | Crianças aprendendo fotossíntese por meio de atividades investigativas | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Carla Maline Carvalho | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3933641753932998 | |
| local.description.resumo | Essa proposta de ação justifica-se pela necessidade de dar mais sentido às aulas de Ciências, em especial ao Conteúdo: Fotossíntese, que é muito amplo e complexo. A proposta é elaborar e aplicar uma Sequência de Ensino Investigativa, buscando uma concepção de aprendizagem como processo de construção do conhecimento, estabelecendo bases para o pensamento Científico. O referencial teórico e os temas estudados integram leituras e pesquisas que fundamentaram o projeto de ação: Crianças aprendendo fotossíntese por meio de atividades investigativas. Os resultados apontam para um avanço considerável, as crianças participaram, demonstraram interesse em aprender e construíram conhecimentos dentro dos conteúdos conceituais procedimentais e atitudinais. Os objetivos propostos para o projeto foram alcançados, porém os objetivos propostos na sequência de Ensino Investigativa foram alcançados parcialmente, percebe-se que a compreensão das explicações dependem muito dos contextos vividos pelas crianças. Outro fato importante é que sendo fotossíntese um conteúdo complexo, demandaria de outros planejamentos e atividades para sistematização e contextualização do conhecimento. Relevante é entender que saber sobre um assunto pode ser o fio condutor para a busca de mais informações e aprendizagem. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Educação em Ciências |