A avaliação da aprendizagem e o projeto político pedagógico

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dc.creatorAntonio Ramos de Freitas
dc.date.accessioned2019-08-09T20:28:53Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:06:05Z
dc.date.available2019-08-09T20:28:53Z
dc.date.issued2015-03-21
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9WQHYM
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subjectAvaliação educacional
dc.subject.otherPedagógico
dc.subject.otherGestão Democrática
dc.subject.otherAvaliação da Aprendizagem
dc.subject.otherProjeto Político
dc.titleA avaliação da aprendizagem e o projeto político pedagógico
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Laisa Kelly Vilanova
local.description.resumoEste trabalho foi realizado na Escola Municipal José Batista de Mendonça, localizada na zona periférica da cidade de Coronel Fabriciano. O trabalho realizado visa estabelecer um paralelo entre o processo avaliativo realizado na escola antes e depois da reelaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP), onde foi realizada uma análise crítica sobre a temática. Sendo assim, este trabalho vem coadunar-se com a ideia de que as mudanças são possíveis em relação às praticas educativas, desde que haja um comprometimento verdadeiro em relação a elas. Diante desta situação, percebe-se um trabalho que busca ações reflexivas quanto à avaliação da aprendizagem, enquanto um processo que visa o estabelecimento de relações mais democráticas na escola.
local.publisher.initialsUFMG

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