Currículo: integração da teoria e prática na gestão democrática
| dc.creator | Cláudia Alves Matoso | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-23T11:24:07Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:23:15Z | |
| dc.date.available | 2023-02-23T11:24:07Z | |
| dc.date.issued | 2011-01-26 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/50279 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Currículo | |
| dc.subject.other | Projeto Político Pedagógico (PPP) | |
| dc.subject.other | Escola municipal | |
| dc.title | Currículo: integração da teoria e prática na gestão democrática | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Jussara Bueno de Queiroz Paschoalino | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1537250371879200 | |
| local.contributor.referee1 | Hormindo Pereira de Souza Junior | |
| local.description.resumo | Esse trabalho de conclusão de curso possibilitou a análise do Projeto Político Pedagógico - PPP. A partir da construção do PPP, o ponto que gerou maiores indagações, frente à perspectiva de Gestão Democrática, na Escola Maria Helena, foi o Currículo. Nesse sentido, o desenvolvimento do presente trabalho, procurou explicitar o que era necessário para avançar, enquanto comunidade escolar, com vistas ao alcance dos objetivos propostos pelo PPP, no que se refere ao currículo. Dessa forma, permitiu repensar atitudes e posturas, construídas e praticadas no currículo existente, que fortaleciam as finalidades da escola e da educação almejada. Em suma, o trabalho apresentou os desafios e as possibilidades da Escola Maria Elena, de refletir o currículo numa prática de gestão compartilhada. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Gestão Escolar |