Reflexões sobre ensino e aprendizagem de línguas na formação de professores via dispositivos móveis
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
Este estudo relata uma experiência do uso de tecnologias digitais móveis
via WhatsApp na formação continuada de professores de língua inglesa. A
partir dessa experiência, propomos uma reflexão sobre o quanto as
atividades propostas pelos professores se alinham às especificidades
dessas tecnologias e discutimos a percepção desses professores quanto
ao uso dos dispositivos em sala de aula. Dessa maneira, o objetivo deste
estudo foi o de verificar se os professores contemplam as especificidades
da aprendizagem móvel ao proporem atividades e aplicações dos
dispositivos e recursos móveis. A análise das postagens dos professores
ocorridas no WhatsApp sugere a apropriação das especificidades da
aprendizagem móvel, principalmente para a motivação dos estudantes e o
trabalho com conteúdo léxico-sistêmico
Abstract
This study presents an experience of using mobile digital technologies via
WhatsApp in the continuing education of English language teachers. From this experience, we discuss to what extent the activities proposed by the
teachers are aligned with the specificities of these technologies, and the
perception of these teachers regarding the use of these devices in their
own teaching contexts. This study aims to verify if teachers contemplate
the specificities of mobile learning by proposing activities and uses of
mobile devices and applications. The analysis of the teachers’ posts on
WhatsApp suggests the appropriation of mobile learning specificities
mainly to motivate students and work with lexical-systemic content
Assunto
Professores de inglês-formação, Tecnologia educacional, Sistemas de comunicação móvel-métodos de ensino
Palavras-chave
Aprendizagem móvel, Formação de professores, Aprendizagem de línguas
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Curso
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https://periodicos.ufpe.br/revistas/hipertextus/issue/view/3071