Reflexões sobre ensino e aprendizagem de línguas na formação de professores via dispositivos móveis

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dc.creatorJunia de Carvalho Fidélis Braga
dc.creatorRonaldo Corrêa Gomes Junior
dc.creatorMarcos Racilan Andrade
dc.date.accessioned2023-05-10T19:13:46Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:28:20Z
dc.date.available2023-05-10T19:13:46Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractThis study presents an experience of using mobile digital technologies via WhatsApp in the continuing education of English language teachers. From this experience, we discuss to what extent the activities proposed by the teachers are aligned with the specificities of these technologies, and the perception of these teachers regarding the use of these devices in their own teaching contexts. This study aims to verify if teachers contemplate the specificities of mobile learning by proposing activities and uses of mobile devices and applications. The analysis of the teachers’ posts on WhatsApp suggests the appropriation of mobile learning specificities mainly to motivate students and work with lexical-systemic content
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.47867/htxt.v16i1
dc.identifier.issn19816081
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/53038
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofhipertextus :revista digital
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectProfessores de inglês-formação
dc.subjectTecnologia educacional
dc.subjectSistemas de comunicação móvel-métodos de ensino
dc.subject.otherAprendizagem móvel
dc.subject.otherFormação de professores
dc.subject.otherAprendizagem de línguas
dc.titleReflexões sobre ensino e aprendizagem de línguas na formação de professores via dispositivos móveis
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage51
local.citation.issue1
local.citation.spage32
local.citation.volume16
local.description.resumoEste estudo relata uma experiência do uso de tecnologias digitais móveis via WhatsApp na formação continuada de professores de língua inglesa. A partir dessa experiência, propomos uma reflexão sobre o quanto as atividades propostas pelos professores se alinham às especificidades dessas tecnologias e discutimos a percepção desses professores quanto ao uso dos dispositivos em sala de aula. Dessa maneira, o objetivo deste estudo foi o de verificar se os professores contemplam as especificidades da aprendizagem móvel ao proporem atividades e aplicações dos dispositivos e recursos móveis. A análise das postagens dos professores ocorridas no WhatsApp sugere a apropriação das especificidades da aprendizagem móvel, principalmente para a motivação dos estudantes e o trabalho com conteúdo léxico-sistêmico
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8450-2061
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4165-8629
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0382-2443
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFALE - FACULDADE DE LETRAS
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://periodicos.ufpe.br/revistas/hipertextus/issue/view/3071

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