Conselho escolar como auxiliar da gestão democrática

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dc.creatorMaria Aparecida de Resende
dc.date.accessioned2019-08-14T06:25:58Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:51:18Z
dc.date.available2019-08-14T06:25:58Z
dc.date.issued2011-01-29
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9EKFSV
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação
dc.subjectEscolas  Organização e administração
dc.subject.otherEscola autônoma e democrática
dc.subject.otherGestão Escolar
dc.subject.otherConselho escolar
dc.subject.otherParticipação
dc.titleConselho escolar como auxiliar da gestão democrática
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Jorge Ribeiro da Silva
local.contributor.referee1Hormindo Pereira de Souza Junior
local.description.resumoO objetivo deste trabalho é focalizar a questão relacionada às funções específicas do Conselho Escolar dentro da escola como também suas implicações junto ao trabalho do gestor administrativo e pedagógico. Para tanto, será necessário primeiramente definir o que é o Conselho Escolar de acordo com Gadotti (1992), Dalben (1992) e Veiga (1996). Ainda objetiva identificar e listar de que forma se desenvolvem as ações do Conselho Escolar mediante os conflitos e problemas evidenciados no cotidiano da escola, uma vez que se trata de um espaço onde conflitos e problemas não faltam. Ainda pretende como conclusão, apontar para a importância que esse órgão passa a representar a partir do momento que de fato concorra para que se efetive a transformação da escola em autônoma e democrática e, como ele pode vir a se constituir em apoio efetivo do gestor que busca uma educação de qualidade.
local.publisher.initialsUFMG

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