O uso de vídeos como estratégia de contextualização histórica no ensino de eletricidade
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Autor(es)
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Bruno Francisco Melo Pereira
Resumo
Esta monografia remete a uma análise de campo das práxis realizadas nas aulas de
Física, sendo utilizada como estratégias didáticas a contextualização histórica do
conteúdo “Eletricidade” e o uso de vídeos como um elemento tecnológico facilitador
na construção do conhecimento do aluno. O objetivo geral foi observar e analisar
como o resgate da história da ciência e o uso de vídeos nas aulas poderiam
potencializar o aprendizado dentro dos conteúdos da Eletricidade. Constatou-se que
as práticas utilizadas que abordaram uma perspectiva histórica contextualizada e o
uso da tecnologia contribuíram de maneira positiva, fomentando um aprendizado
mais eficiente e dialógico, protagonizando a promoção do pensamento crítico e a
construção de novas ideias e conceitos.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Contextualização, Ciência, Física, Eletricidade, Vídeo