Construção de um caminho para a democratização na gestão da educação profissionaltécnica de nível médio na área da saúde
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Anezia Moreira Faria Madeira
Resumo
A presente proposta de intervenção sugere bases operacionais para a implantação do processo de autoavaliação institucional participativa nas Escolas Técnicas do SUS do Estado de São Paulo. Tem por finalidade subsidiar a elaboração e/ou reelaboração do Projeto Político Pedagógico, enfatizando a participação, como princípio para democratização. Considerando o planejamento coletivo da avaliação, desenvolvimento do projeto de intervenção, consolidação do processo e programação de redirecionamento, como estratégias para a busca do crescimento dos sujeitos educativos e sujeitos sociais que compõem a estrutura escolar, conjugado ao crescimento da instituição.
Abstract
This intervention proposal suggests operational bases for implantation of participatory institutional self-evaluation process in Technical Schools of SUS in the State of São Paulo. Have the purpose to subsidize the elaboration and review of Pedagogical Political Project, emphasizing participation, as a principle for democratization. The collective planning of evaluation, project development, consolidation of the process and redirect are strategies for the search of growth of students and social subjects that make up the school structure, in conjunction to the growth of the institution.
Assunto
Educação em Enfermagem
Palavras-chave
Autoavaliação institucional participativa, Gestão democrática, Escola Técnica do SUS, Projeto Político Pedagógico