Construção de um caminho para a democratização na gestão da educação profissionaltécnica de nível médio na área da saúde

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dc.creatorIsabel Cristina Gorla
dc.date.accessioned2019-08-12T03:23:28Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:04:34Z
dc.date.available2019-08-12T03:23:28Z
dc.date.issued2013-06-08
dc.description.abstractThis intervention proposal suggests operational bases for implantation of participatory institutional self-evaluation process in Technical Schools of SUS in the State of São Paulo. Have the purpose to subsidize the elaboration and review of Pedagogical Political Project, emphasizing participation, as a principle for democratization. The collective planning of evaluation, project development, consolidation of the process and redirect are strategies for the search of growth of students and social subjects that make up the school structure, in conjunction to the growth of the institution.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9FJFS3
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação em Enfermagem
dc.subject.otherAutoavaliação institucional participativa
dc.subject.otherGestão democrática
dc.subject.otherEscola Técnica do SUS
dc.subject.otherProjeto Político Pedagógico
dc.titleConstrução de um caminho para a democratização na gestão da educação profissionaltécnica de nível médio na área da saúde
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Amanda Marcia dos Santos Reinaldo
local.contributor.referee1Anezia Moreira Faria Madeira
local.description.resumoA presente proposta de intervenção sugere bases operacionais para a implantação do processo de autoavaliação institucional participativa nas Escolas Técnicas do SUS do Estado de São Paulo. Tem por finalidade subsidiar a elaboração e/ou reelaboração do Projeto Político Pedagógico, enfatizando a participação, como princípio para democratização. Considerando o planejamento coletivo da avaliação, desenvolvimento do projeto de intervenção, consolidação do processo e programação de redirecionamento, como estratégias para a busca do crescimento dos sujeitos educativos e sujeitos sociais que compõem a estrutura escolar, conjugado ao crescimento da instituição.
local.publisher.initialsUFMG

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