O uso de multimídia no ensino de ciências

dc.creatorAndre Luis Pereira da Silva
dc.date.accessioned2019-08-12T15:57:37Z
dc.date.accessioned2025-09-08T22:50:50Z
dc.date.available2019-08-12T15:57:37Z
dc.date.issued2010-12-18
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-985FQ9
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEnsino audiovisual
dc.subjectCiências (Primeiro grau) Estudo e ensino  
dc.subject.otherEnsino de ciências
dc.subject.otherEducação
dc.subject.otherMultimídia
dc.titleO uso de multimídia no ensino de ciências
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Alexandre Benvindo de Souza
local.description.resumoO uso de multimídia constitui um importante recurso pedagógico, que segundo PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) pode incrementar às práticas de ensino e aprendizagem nas escolas. Isso despertou interesse e motivação particulares em compreender a relação entre professores e o uso de multimídias como recursos pedagógicos.O presente trabalho busca investigar a utilização e a concepção do uso de multimídia em professores de Ciências de escolas estaduais de Uberaba, Minas Gerais. Através da aplicação de um questionário fechado com dez questões relacionadas com a formação, recursos pedagógicos utilizados nas suas práticas de ensino e as dificuldades em lidar com esses recursos. O resultado da investigação mostrou que dos vinte professores pesquisados 50% utilizam tv/vídeo nas suas práticas de aula. Com relação às novas tecnologias ( computador, sites, blogs), 75% dos pesquisados declararam não ter dificuldades com seu uso, no entanto, os dados mostram que 40% desses 75% não as utilizam em suas atividades. A análise dos dados também apontou que o livro texto exerce grande influência junto aos professores sendo o principal recurso didático utilizado nas aulas.
local.publisher.initialsUFMG

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