Produção de textos narrativos na escola: potencialidades dos alunos versus avaliação docente
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
Este trabalho é resultado de uma pesquisa de doutoramento. Verificamos o desempenho de estudantes do Ensino Fundamental, portadores de TDAH e de alunos com alto nível de atenção e não portadores desse Transtorno, comparativamente, em suas produções de texto narrativo escrito, quando submetidos às mesmas condições de produção. Os resultados desta investigação indicam diferenças no desempenho entre os grupos de informantes em suas produções textuais, mas, sobretudo, lançam luz sobre as potencialidades dos estudantes e sobre a avaliação docente.
Abstract
Assunto
Produção de textos, Narrativa (retórica), Transtorno do deficit de atenção com hiperatividade, Avaliação
Palavras-chave
Produção de texto, Narrativa, TDAH, Potencial dos alunos, Avaliação
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https://www.even3.com.br/anais/cobicet2022/485754-producao-de-textos-narrativos-na-escola--potencialidades-dos-alunos-versus-avaliacao-docente/