Produção de textos narrativos na escola: potencialidades dos alunos versus avaliação docente

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dc.creatorRenata Amaral de Matos Rocha
dc.date.accessioned2024-01-25T17:59:53Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:54:50Z
dc.date.available2024-01-25T17:59:53Z
dc.date.issued2022
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.issn2764-0582
dc.identifier.sici1
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/63373
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofCongresso brasileiro interdisciplinar em ciência e tecnologia
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectProdução de textos
dc.subjectNarrativa (retórica)
dc.subjectTranstorno do deficit de atenção com hiperatividade
dc.subjectAvaliação
dc.subject.otherProdução de texto
dc.subject.otherNarrativa
dc.subject.otherTDAH
dc.subject.otherPotencial dos alunos
dc.subject.otherAvaliação
dc.titleProdução de textos narrativos na escola: potencialidades dos alunos versus avaliação docente
dc.typeArtigo de evento
local.citation.issue3
local.description.resumoEste trabalho é resultado de uma pesquisa de doutoramento. Verificamos o desempenho de estudantes do Ensino Fundamental, portadores de TDAH e de alunos com alto nível de atenção e não portadores desse Transtorno, comparativamente, em suas produções de texto narrativo escrito, quando submetidos às mesmas condições de produção. Os resultados desta investigação indicam diferenças no desempenho entre os grupos de informantes em suas produções textuais, mas, sobretudo, lançam luz sobre as potencialidades dos estudantes e sobre a avaliação docente.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9441-3249
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentCP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://www.even3.com.br/anais/cobicet2022/485754-producao-de-textos-narrativos-na-escola--potencialidades-dos-alunos-versus-avaliacao-docente/

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