A identificação de anáforas no livro didático de Ciências
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
Este trabalho trata-se de uma análise de um livro didático de ciências, onde foram identificados alguns fatores que podem constituir dificuldade para a compreensão de um texto, sobretudo aqueles de caráter didático. A hipótese a ser discutida neste trabalho é a interpretação de anáforas que, sendo um elemento reduzido, tem sua interpretação dependente de outras informações do texto que podem atrasar ou até mesmo interromper o processo de leitura e compreensão. Nos baseamos nos trabalhos de Lúcia Fulgêncio e Yara Liberato, aplicando suas hipóteses, confirmando resultados e comungando opiniões. Recorremos a exemplos retirados de um livro didático de Ciências da 6ª série do ensino fundamental para exemplificar e analisar alguns casos de anáforas.
Abstract
Assunto
Ciência Ensino de primeiro grau
Palavras-chave
Ensino de ciências por investigação