Jovens do campo como monitoras/es de escolas família agrícolas: reflexões acerca de suas experiências de escolarização e trabalho
| dc.creator | Jeane Soares da Paixão | |
| dc.creator | Álida Angélica Alves Leal | |
| dc.creator | Geraldo Magela Pereira Leão | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-12T17:44:27Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:12:31Z | |
| dc.date.available | 2025-06-12T17:44:27Z | |
| dc.date.issued | 2023-04 | |
| dc.identifier.isbn | 9786599385179 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/82922 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.relation.ispartof | Congresso Internacional Multidisciplinar de Educação | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Educação rural | |
| dc.subject.other | Jovens do campo | |
| dc.subject.other | Escola Família Agrícola | |
| dc.subject.other | Monitores/as | |
| dc.subject.other | Experiências de escolarização e trabalho | |
| dc.title | Jovens do campo como monitoras/es de escolas família agrícolas: reflexões acerca de suas experiências de escolarização e trabalho | |
| dc.type | Artigo de evento | |
| local.citation.epage | 14 | |
| local.citation.issue | 1 | |
| local.citation.spage | 1 | |
| local.description.resumo | O trabalho parte de uma pesquisa de mestrado em andamento, investiga experiências de escolarização e trabalho de jovens do campo que foram estudantes da Educação Básica e, atualmente, regressam para trabalhar como monitores/as em Escolas Família Agrícolas de Minas Gerais (EFAs). Estas instituições educacionais comunitárias foram criadas para atender a uma demanda dos povos camponeses que, historicamente, tiveram esse direito negado. Esses profissionais são professora/es que fazem partem do sistema da alternância, exercendo funções para além da docência. Seu retorno tem nos suscitado várias indagações, dentre as quais o fato da docência, nessas escolas, ser vista como uma possibilidade encontrada pelas juventudes do campo para viver sua condição juvenil, uma vez que o acesso às políticas públicas para esses sujeitos não tem acontecido de forma satisfatória. O itinerário metodológico é composto pela análise de banco de dados e realização de entrevistas semiestruturadas. A pesquisa visa contribuir para ampliar discussões acerca das juventudes camponesas e se coloca como uma forma de luta em defesa das escolas do campo e de reconhecimento das potencialidades para estes sujeitos. | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0009-0008-4106-498X | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0001-7438-0534 | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0002-9894-5488 | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.url.externa | https://www.educacao2023.laboratoriosocial.com.br/anais/trabalhos/anais |