Múltiplas possibilidades e perspectivas da prática educativa na educação básica para promoção de uma reeducação das relações étnico-raciais
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
Este texto tem como intuito analisar o percurso das atividades didático-pedagógicas desenvolvidas no Centro Pedagógico da UFMG desde a promulgação da lei 10.639/2003. Identificando e descrevendo como ela vem sendo objeto de ensino e reflexão a partir da percepção dos docentes envolvidos nessa práxis. Levando em consideração as suas concepções de ensino em relação a temporalidade histórica e as questões da diversidade étnico racial. Sintonizando a abordagem do tema com os pressupostos teóricos do campo em questão e buscando compreender e analisar a aplicação da lei através do levantamento histórico das atividades didático pedagógicas desenvolvidas no CP,
especialmente as que envolvem as atividades comemorativas realizadas na Festa da Consciência Negra. A pesquisa centra suas atenções na Educação Básica e debruçando sobre questões ligadas ao ensino de História e da cultura Afro-brasileira e Africana em nossa sociedade, tendo foco questões que se relacionam com a comunidade escolar através de entrevistas semiestruturadas e de documentos/fotografias do evento e valorizando o docente como intelectual e crítico reflexivo de sua práxis.
Abstract
Assunto
História, Cultura afro-brasileira, Relações raciais
Palavras-chave
Relações étnico-raciais, Praticas pedagógicas, Cultura afro-brasileira, Lei 10.639/2003
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