Reflexão sobre a inclusão escolar e a avaliação escolar na perspectiva inclusiva
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Letícia Drummond Rezende
Kleomara Gomes Cerquinho
Kleomara Gomes Cerquinho
Resumo
O presente trabalho teve como objetivo principal analisar a prática de avaliação na Educação Especial, sob a perspectiva da inclusão, com foco nos desafios e nas intervenções necessárias. Embasado nas teorias de autores como Barbosa, Pereira, Oliveira e Minetto, o estudo buscou compreender a importância de uma abordagem diferenciada na avaliação dos alunos com deficiência, sem isolá-los das práticas avaliativas comuns. A metodologia adotada foi qualitativa, utilizando análise documental de dados do Censo Escolar, Google Acadêmico e Plataforma Diversa, além de uma revisão bibliográfica consistente. Os resultados obtidos destacaram a carência de políticas educacionais mais inclusivas, enfatizando a necessidade de ambientes escolares adaptados, formação adequada para professores e conscientização da comunidade sobre a inclusão. Ressalta-se a importância de uma avaliação personalizada, que considere as particularidades de cada aluno, visando promover uma educação mais equitativa e eficaz.
Abstract
The main objective of this study was to analyze the practice of assessment in Special Education from an inclusive perspective, focusing on the challenges and necessary interventions. Grounded in theories by authors like Barbosa, Pereira, Oliveira, and Minetto, the research aimed to understand the importance of a differentiated approach in assessing students with disabilities without isolating them from commo assessment practices. The methodology used was qualitative, employing document
analysis from the School Census, Google Scholar, and Diverse Platform, alongside a
thorough literature review. The findings highlighted the lack of more inclusive educational policies, emphasizing the need for adapted school environments, adequate teacher training, and community awareness about inclusion. Emphasizing the importance of personalized assessment, considering each student's specificities, aims to promote a more equitable and effective education.
Assunto
Administração, Gestão Pública
Palavras-chave
Avaliação, Inclusão, Educação Especial
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