Avaliação de impactos de programas de transferência condicionada de renda na redução da pobreza intergeracional: o programa Bolsa Família e a escolaridade

Página do item simplificado
dc.creatorJulio Carepa de Souza
dc.date.accessioned2019-08-12T10:48:38Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:22:10Z
dc.date.available2019-08-12T10:48:38Z
dc.date.issued2009-09-03
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-ANPP2Y
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectRenda Distribuição Brasil
dc.subjectPolíticas públicas Brasil
dc.subject.otherDemografia
dc.titleAvaliação de impactos de programas de transferência condicionada de renda na redução da pobreza intergeracional: o programa Bolsa Família e a escolaridade
dc.typeDissertação de mestrado
local.contributor.advisor1Ana Maria Hermeto Camilo de Oliveira
local.contributor.referee1Eduardo Luiz Goncalves Rios Neto
local.contributor.referee1Andre Junqueira Caetano
local.description.resumoEsse trabalho tem por objetivo analisar as conseqüências estimadas, em anos de estudo adicionais, como resposta às condicionalidades de programas de transferência de renda, notadamente o Programa Bolsa Família (BF). Os dados utilizados provém da Avaliação de Impacto do Bolsa Família, realizada pelo Cedeplar em convênio com a SCIENCE, no ano de 2005. Para a mensuração da escolaridade, foi construída uma Tabela de Vida Escolar que compara, a partir das probabilidades observadas na transição de estado escolar (obtidas pela utilização de um modelo logit multinomial), o tempo esperado de permanência na escola, com aprovação, dos beneficiários do BF (grupo de tratamento) ante não-beneficiários (grupo de controle) que sejam elegíveis ao programa e não selam contemplados diretamente por nenhum programa de transferência de renda. Os resultados sugerem que crianças de famílias que recebem o auxílio do Bolsa Família tendem a apresentar menor número de anos esperados de freqüência à escola, nas primeiras séries,pois apresentam maior probabilidade de retenção, embora sua probabilidade de evasão seja menor que a dos não-participantes. Entretanto, com o passar dos anos, a diferença entre as probabilidades de retenção diminui, enquanto a de evasão aumenta (em favor dos beneficiários) gerando um efeito combinado de equalização do tempo esperado de freqüência escolar entre os grupos de tratamento e controle.
local.publisher.initialsUFMG

Arquivos

Pacote original

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
disserta__o_julio_carepa_impress_o.pdf
Tamanho:
1001.62 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar

Coleções

Pós-Graduação em Demografia - Dissertações

Logo UFMG