Investigando a propagação de neuromitos entre educadores da educação infantil de Belo Horizonte
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
Nas últimas décadas, o conhecimento na área das Neurociências tem se expandido vertiginosamente, tendo tido início na década de 90, que ficou conhecida como a Década do Cérebro. Segundo Antunes (2009), as descobertas sobre o cérebro humano não eram reveladas ao domínio público e, somente na década de 90 e com o início da globalização, é que os estudos sobre o cérebro se tornaram populares. As Neurociências são consideradas um campo do conhecimento caracteristicamente interdisciplinar, pois recebe e fornece contribuições para diversas áreas do conhecimento. Conforme a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico - OCDE (2002), as Neurociências têm contribuído para a área da Educação, fornecendo subsídios teóricos e práticos que proporcionam uma base mais sólida para o conhecimento do processo de aprendizado e da prática do ensino.
Abstract
Assunto
Aprendizagem, Neurociências, Neuromitos, Educação de crianças, Crenças
Palavras-chave
Neurociências e suas Fronteiras