Poetry study: teaching in English through poems

Abstract

Este projeto de pesquisa concentra-se na criação de duas unidades didáticas centradas em poemas de Shel Silverstein para estudantes do oitavo ano do ensino fundamental. O objetivo principal é abordar as dificuldades dos alunos em apreciar poesia, fornecendo atividades e recursos interessantes. As duas unidades, que abrangem os poemas 'Sarah Cynthia Sylvia Stout Would Not Take the Garbage Out' e 'No Difference', incluem atividades de leitura, gramática, escuta, escrita e fala. Juntamente com o guia do professor para auxiliar os instrutores a percorrer pelas unidades. O objetivo é demonstrar que o estudo da poesia vai além da rima, promovendo a criatividade e a compreensão. Objetivos específicos incluem melhorar a compreensão da leitura, promover a conscientização gramatical por meio de métodos indutivos, aprimorar as habilidades de escuta por meio de materiais autênticos e desenvolver a consciência de gênero e a proficiência na escrita. O projeto também busca elevar a percepção dos alunos sobre poesia, vinculando-a a outros gêneros, criando atividades envolventes e facilitando discussões significativas. A pesquisa emprega uma abordagem abrangente, incorporando atividades de leitura, gramática, escuta, escrita e fala em cada unidade. Os resultados esperados incluem habilidades aprimoradas de compreensão, maior conscientização gramatical, habilidades aprimoradas de escuta, consciência de gênero e proficiência aprimorada na escrita e na fala. A natureza interconectada das habilidades linguísticas é destacada, demonstrando que a poesia pode servir como uma porta de entrada para discussões diversas e exploração linguística. Como conclusão, as unidades didáticas projetadas oferecem uma estrutura progressiva e cativante para facilitar a apreciação da poesia pelos alunos. Ao conectar a poesia a várias habilidades linguísticas e gêneros, o projeto visa transformar a poesia de um desafio em uma experiência enriquecedora e agradável.