Educação e relações étnico-raciais: visibilidades distorcidas nos materiais didáticos para o ensino/aprendizagem de artes visuais na EJA
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
Esta é uma proposta de análise sobre como as Relações Étnico-Raciais são apresentadas – especificamente no campo do ensino/aprendizagem de Artes Visuais - em uma das coleções de livros didáticos aprovadas pelo Programa Nacional do Livro Didático para Educação de Jovens e Adultos/ PNLD EJA/2014, EJA Moderna. As análises serão ancoradas na Lei nº 10.639 de 09 de janeiro de 2003 altera a LDBEN nº 9394/1996, precursora da inclusão no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira"; na Lei nº 11.645/08, que altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, modificada pela Lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena” e no Guia dos Livros Didáticos – PNLD EJA 2014. Serão, também, alicerçadas na concepção da educação emancipatória, dialógica e democrática de Paulo Freire, em consonância com questões relacionadas ao processo de ensino/aprendizagem de Artes Visuais balizadas por Ana Mae Barbosa, na Educação de Jovens e Adultos- EJA.
Abstract
Assunto
Arte - Estudo e ensino, Relações raciais, Material didático, Educação de jovens e adultos
Palavras-chave
Educação, Relações étnico-raciais, EJA, Artes visuais, Ensino de arte
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Endereço externo
https://www.copene2018.eventos.dype.com.br/resources/anais/8/1529372297_ARQUIVO_EDUCACAOERELACOESRACIAIS_COPENE-EJA.pdf