A docência na educação de pessoas jovens e adultas: sentidos, experiências e possibilidades
| dc.creator | Trinidad Vaccarezza | |
| dc.date.accessioned | 2021-08-31T00:16:54Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:05:08Z | |
| dc.date.available | 2021-08-31T00:16:54Z | |
| dc.date.issued | 2020-12-18 | |
| dc.description.sponsorship | CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/37850 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Professores -- Formação | |
| dc.subject | Educadores de adultos -- Formação | |
| dc.subject | Educação de adultos -- Belo Horizonte (MG) | |
| dc.subject.other | Educação de Jovens e Adultos | |
| dc.subject.other | Docência na EJA | |
| dc.subject.other | Sentidos da docência na EJA | |
| dc.subject.other | Professores de longa trajetória na EJA | |
| dc.subject.other | Entrevistas narrativas | |
| dc.title | A docência na educação de pessoas jovens e adultas: sentidos, experiências e possibilidades | |
| dc.title.alternative | Teaching in Adult Education: meanings, experiences and possibilities | |
| dc.title.alternative | La docencia en la Educación de Personas Jóvenes y Adultas: sentidos, experiencias y posibilidades | |
| dc.type | Dissertação de mestrado | |
| local.contributor.advisor1 | Leôncio José Gomes Soares | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6232915641401989 | |
| local.contributor.referee1 | Ines Assunção de Castro Teixeira | |
| local.contributor.referee1 | Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva | |
| local.contributor.referee1 | Lucia Helena Alvarez Leite | |
| local.contributor.referee1 | Ana Paula Ferreira Pedroso | |
| local.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/6116706881537148 | |
| local.description.resumo | A implementação da Educação de Jovens e Adultos (EJA) como modalidade educativa na Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte (RME-BH), Minas Gerais, caracteriza-se por um histórico de lutas de diversos setores da sociedade, dentre eles os próprios movimentos docentes, em busca da consolidação de uma política educativa para a EJA que considere e se organize em função das suas especificidades. Para a realização desta pesquisa, partimos da premissa de que a docência nesta modalidade se vê interpelada pela presença do público que a frequenta (ARROYO, 2012) e, portanto, assume características próprias que a diferenciam do trabalho com crianças. À vista disso, buscamos compreender e analisar como os (as) professores (as) da EJA têm interpretado e refletido em torno de suas experiências de docência em escolas da RME-BH. Procuramos indagar docentes que tivessem uma longa trajetória de trabalho na modalidade (dez anos como mínimo) e realizamos entrevistas narrativas com nove professoras que trabalham em escolas que possuem uma tradição na oferta da EJA, sendo uma de cada regional administrativa do município de BH. O material empírico produzido foi estudado a partir de um processo hermenêutico escalonado, que consistiu em atribuir novos sentidos àqueles já atribuídos pelos próprios sujeitos investigados (as) às suas experiências (GIDDENS, 1987). A partir disso, abordamos três dimensões da docência na EJA que foram elaboradas e analisadas com base nas entrevistas das professoras e que dizem respeito de modos próprios de ser docente nesta modalidade. Estas são: 1) a dimensão relacional da docência com pessoas jovens, adultas e idosas; 2) a dimensão da organização da docência diante da diversidade de tempos que conforma a EJA; 3) a dimensão das condições objetivas da docência na EJA nas escolas da RME-BH. As reflexões desenvolvidas apontam que as professoras de longa trajetória na EJA da RME-BH não só reconhecem como também se organizam e mobilizam a partir das especificidades do público da EJA, criando sentidos, posições, práticas e possibilidades para a docência nesta modalidade com o objetivo de garantir o direito à educação das pessoas que a frequentam. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação - Conhecimento e Inclusão Social |