Educação inclusiva: promovendo o acesso à educação para todos
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Autor(es)
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Josana Costa Ferreira Lopes
Weverton Eugênio Coelho
Weverton Eugênio Coelho
Resumo
Resumo do Projeto de Intervenção
Este Projeto de Intervenção tem como objetivo analisar a Educação Inclusiva ofertada
na Escola Estadual Professora Conceição Hilário, situada na rua Rio Verde, número
120, bairro Riacho das Pedras, Contagem/MG. Para alcançar os objetivos deste
trabalho foi feita uma pesquisa investigativa, leitura e análise do Plano de
Desenvolvimento Individual do Aluno (PDI), que descreve todos os seus dados, tipos
de deficiências, planejamento anual da proposta curricular prevista no Projeto
Pedagógico e os avanços alcançados no desempenho escolar. Foi feita também,
entrevista com os professores de Atendimento Educacional Especializado – AEE por
meio de um questionário (pesquisa qualitativa), abordando as dificuldades
enfrentadas por estes profissionais e as mudanças que a escola necessita fazer para
se tornar mais inclusiva. Foi verificado ainda, que a escola não está adequada para
atender alunos deficientes físicos porque não recebe recursos financeiros suficientes
do Governo Federal para realizar as devidas adaptações. Para dar suporte às
informações apresentadas, foram utilizados conceitos e citações de diversos autores
de artigos publicados sobre o assunto e também a consulta do manual de orientações
sobre o Programa Dinheiro Direto na Escola – PDDE. Observa-se que a escola
enfrenta grandes desafios ao oferecer o acesso à Educação Inclusiva de qualidade
para minimizar os impactos causados por diferentes condições dos estudantes.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Educação, Inclusiva