As fases da Lua: relato de uma sequência didática com abordagem investigativa
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Leonardo Marques Soares
Resumo
Propostas curriculares como os Parâmetros Curriculares Nacionais apresentam o tema fases da Lua como um dos conteúdos básicos a serem aprendidos pelos estudantes na educação básica. Entretanto, vários estudos apontam que ainda prevalecem nas escolas, muitas concepções equivocadas sobre o fenômeno. Diante disso, o presente trabalho apresenta o relato de uma sequência de atividades sobre as fases da Lua, aplicada em uma turma de segundo ano do Ensino Médio. A sequência foi elaborada para ser trabalhada segundo os critérios estruturantes de uma abordagem investigativa para o ensino de Ciências. As atividades desenvolvidas incluíram a observação da Lua e construções de modelos para melhor compreensão das fases lunares. Vários materiais produzidos pela turma foram recolhidos para análise durante o processo. Observaram-se resultados muito positivos quanto à aprendizagem dos estudantes, o que aponta que o ensino por investigação é uma estratégia eficaz para trabalhar conceitos elementares de Astronomia.
Abstract
Assunto
Educação, Física - Estudo e ensino (ensino médio), Física - Métodos experimentais, Astronomia - Estudo e ensino (ensino médio), Mecânica celeste - Estudo e ensino (ensino´médio)
Palavras-chave
Fases da Lua., Ensino por investigação, Ensino de Fisica, Ensino de Astronomia