As fases da Lua: relato de uma sequência didática com abordagem investigativa
| dc.creator | Divalde Luiz Frois Junior | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-04T15:50:12Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:05:04Z | |
| dc.date.available | 2021-06-04T15:50:12Z | |
| dc.date.issued | 2019-11-30 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/36315 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Física - Estudo e ensino (ensino médio) | |
| dc.subject | Física - Métodos experimentais | |
| dc.subject | Astronomia - Estudo e ensino (ensino médio) | |
| dc.subject | Mecânica celeste - Estudo e ensino (ensino´médio) | |
| dc.subject.other | Fases da Lua. | |
| dc.subject.other | Ensino por investigação | |
| dc.subject.other | Ensino de Fisica | |
| dc.subject.other | Ensino de Astronomia | |
| dc.title | As fases da Lua: relato de uma sequência didática com abordagem investigativa | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Arjuna Casteli Panzera | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9119872798345652 | |
| local.contributor.referee1 | Leonardo Marques Soares | |
| local.description.resumo | Propostas curriculares como os Parâmetros Curriculares Nacionais apresentam o tema fases da Lua como um dos conteúdos básicos a serem aprendidos pelos estudantes na educação básica. Entretanto, vários estudos apontam que ainda prevalecem nas escolas, muitas concepções equivocadas sobre o fenômeno. Diante disso, o presente trabalho apresenta o relato de uma sequência de atividades sobre as fases da Lua, aplicada em uma turma de segundo ano do Ensino Médio. A sequência foi elaborada para ser trabalhada segundo os critérios estruturantes de uma abordagem investigativa para o ensino de Ciências. As atividades desenvolvidas incluíram a observação da Lua e construções de modelos para melhor compreensão das fases lunares. Vários materiais produzidos pela turma foram recolhidos para análise durante o processo. Observaram-se resultados muito positivos quanto à aprendizagem dos estudantes, o que aponta que o ensino por investigação é uma estratégia eficaz para trabalhar conceitos elementares de Astronomia. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Educação em Ciências |