Tecnologias digitais e educação 3.0: portfólio de sequências didáticas para execução na biblioteca escolar
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Silvia Amélia Nogueira de Souza
Resumo
Este trabalho tem como objetivo reunir e analisar sequências didáticas produzidas individualmente durante a formação do curso de Especialização em Tecnologias Digitais e Educação 3.0 da Escola de Educação Básica e Profissional, Centro Pedagógico, da Universidade Federal de Minas Gerais, trazendo uma reflexão acerca do uso de tecnologias digitais na educação de estudantes de uma escola pública de Belo Horizonte, baseado na trajetória acadêmica e profissional de seu autor. O conceito de Educação 3.0 é o referencial teórico que norteia o portfólio que traz sequências didáticas tratando dos seguintes assuntos: Histórias em quadrinhos e gibiteca; personagens do folclore brasileiro; produção de vídeos; storytelling; gênero, notícias e fake news. Espera-se que com as propostas de atividades descritas nas sequências didáticas, a escola possa se tornar um local mais criativo e em afinidade com as tecnologias digitais, de modo a aproximar o estudante da realidade da qual estamos cada vez mais inseridos na sociedade contemporânea, proporcionando assim uma formação ampla, diversa e democrática.
Abstract
Assunto
Tecnologia educacional, Bibliotecas escolares, Ensino fundamental
Palavras-chave
Educação 3.0, Tecnologias Digitais, Biblioteca Escolar