Connect me: where learning flows as technology evolves - unidade didática para o ensino de inglês
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
The present work aims to propose the teaching of the English language following the
parameters, foundations and principles of the Communicative Approach for its teaching
(Communicative Approach), with contemporary techniques for teaching the English
language. The methodology used in the course of this work is based on the creation of
teaching units, based on theorists such as RICHARDS (2006); HARMER (2001); that
demonstrate the benefits of this Communicative Approach to the teaching of the English
language, aiming at its application within foreign language schools and in basic
education. The theoretical framework used in this work has the main contributions of
theorists: BROWN (1994); COOK (1989); HARMER (2001); HIKEL (2002); HYMES
(1972); McCARTHY (2002); PALTRIDGE (1996); RICHARDS (2006); RICHARDS
& RODGERS (2001); SHAFFER (1989). With this work, students and teachers of
English will be able to use this Communicative Approach in the teaching-learning
process, facilitating the process and making it more dynamic based on new techniques
for teaching the language
Abstract
O presente trabalho tem por objetivo propor o ensino de língua inglesa seguindo os
parâmetros, fundamentos e princípios da Abordagem Comunicativa para seu ensino
(Communicative Approach), contando com técnicas contemporâneas para ensino de
língua inglesa. A metodologia empregada no transcurso deste trabalho se dá a partir da
criação de unidades didáticas, baseando-se em teóricos como RICHARDS (2006);
HARMER (2001); que demonstram os benefícios desta Abordagem Comunicativa para
o ensino de da língua inglesa, visando sua aplicação dentro das escolas de línguas
estrangeiras e do ensino fundamental, na educação básica. O referencial teórico
utilizado neste trabalho conta com contribuições principais dos teóricos: BROWN
(1994); COOK (1989); HARMER (2001); HIKEL (2002); HYMES (1972);
McCARTHY (2002); PALTRIDGE (1996); RICHARDS (2006); RICHARDS &
RODGERS (2001); SHAFFER (1989). Com o presente trabalho, os alunos e
professores de língua inglesa serão aptos a utilizar esta Abordagem Comunicativa no
processo de ensino-aprendizagem facilitando o processo e dinamizando ele com base
em técnicas novas para o ensino da língua.
Assunto
Palavras-chave
Approach, Teaching, English language, Teaching Practices, Contemporaneity
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