Educação afetivo-sexual emancipatória: construindo uma educação não binária a partir de temas geradores
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Dissertação de mestrado
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Renata Pereira Lima Aspis
Roney Polato de Castro
Roney Polato de Castro
Resumo
Esta pesquisa teve como objetivo desenvolver uma abordagem de ensino sobre Educação
Afetivo-Sexual (EAS) voltada para adolescentes. Propõe diálogo entre diferentes saberes,
discussões de valores e interpretações de situações cotidianas, com o intuito de contribuir para
a tomada de consciência sobre o próprio corpo e sobre direitos sexuais e reprodutivos,
corroborando para a construção de relações afetivas-sexuais saudáveis. A presente pesquisa é
guiada por perspectivas queer e indígenas, traz como principais referências Paul Preciado,
Guacira Louro, Glória Anzaldúa e Ailton Krenak. Partindo desta base, foi desenvolvido um
conjunto de atividades relacionadas a EAS, com público de 10 a 13 anos, em uma ONG
voltada para educação e cultura, destinada a crianças, adolescentes e jovens, situada em uma
comunidade que vive na várzea de um rio que enche todo verão, em um município dominado
pela mineração, na região metropolitana de Belo Horizonte. A proposição e organização das
atividades foi realizada a partir do levantamento de Temas Geradores, metodologia
desenvolvida por Paulo Freire, na qual é feita a codificação e descodificação de situações
presentes na realidade, com acréscimo de temas dobradiça, objetivando a superação de
situações-limites. A análise das transcrições dos áudios gravados foi realizada a partir da
Análise Textual Discursiva (ATD), que, através da desconstrução e reconstrução dos discursos
produzidos nos encontros, buscou compreender relações, falas e concepções acerca desta
temática. Como resultado tivemos o desenvolvimento de um recurso educacional, que contém
o conjunto de atividades realizadas. Este, se organiza como um meio flexível, guiado por
dúvidas e interesses e norteado pela busca de temas geradores, para abordar temáticas de
diversidade, empatia e educação afetivo-sexual e proporcionar reflexões sobre identidade de
gênero, autoconhecimento, respeito ao outro e a si, maternidade e paternidade. Os temas
geradores que orientaram as escolhas e reformulações das atividades, foram: violência,
relações e binarismo de gênero, sexo e maternidade. Temas estes que caminharam junto aos
metatextos gerados a partir da ATD, indicando conexão entre ambas metodologias. Nossas
conclusões apontam a busca por temas geradores como um caminho metodológico frutífero
para se desenvolver propostas de educação afetivo-sexual emancipatória. Por fim, proponho
uma educação não binária e- como posto por Jota Mombaça- uma redistribuição
desobediente e anticolonial da violência, como tentativa, ainda que falha, de subverter a
colonialidade de gênero.
Abstract
Assunto
Educação, Educação sexual, Educação do adolescente, Violência - Relações de gênero, Indígenas - Educação, Teoria queer - Aspectos educacionais
Palavras-chave
Adolescentes, Educação afetivo-sexual emancipatória, Indígena, Queer, Violência